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【深化教育教学改革 创新人才培养模式丨郑理教改探索成果巡礼】锚定“笃乡能教”育人目标 厚植乡村幼教人才根基——艺术与教育学院重塑乡村幼师培养范式
来源：党委宣传部 发布人：朱昱函 阅读：次 发布时间：2026/4/7 16:23:56
编者按：人才培养是学校的核心使命，教育教学改革是提升育人质量的关键路径，更是学校实现内涵发展、彰显办学特色、提高核心竞争力的重要支撑。长期以来，学校始终坚守育人初心，深耕教育教学一线，持续推进教育教学改革与人才培养模式迭代升级，着力培养适应时代发展需求的高素质人才，推动毕业生就业率逐年稳步提升，以改革实效赋能学校高质量发展。为全面展现我校在人才培养模式创新、教育教学改革推进中的丰硕成果，系统总结教改实践中的宝贵经验，进一步优化人才培养体系，切实提高人才培养与社会需求的契合度，党委宣传部推出【深化教育教学改革 创新人才培养模式丨郑理教改探索成果巡礼】专栏，集中呈现我校在课程体系优化、教学方法创新、实践平台搭建等方面的探索与成效，与全体师生共同回望改革之路、共启育人新篇。
在乡村幼儿教育的广袤天地中，幼儿教师是孩子们成长道路上的重要引路人。为全面提升乡村幼儿教师专业素养，助力乡村学前教育均衡发展，破解乡村学前教育人才“下不去、留不住、教不好”难题，郑州理工职业学院学前教育专业立足乡村幼儿教师供给主阵地定位，以“目标定乡”为核心抓手，构建价值引领与能力本位双线融合的育人体系，着力培养兼具乡土情怀与专业胜任力的“笃乡能教”型乡村幼儿教师，为乡村学前教育高质量发展注入持久动能。
该校深刻把握乡村教育的特殊性与人才需求，将人才培养目标从传统“通用型幼教”转向专属乡村、服务乡村、扎根乡村的定向培养。围绕“笃乡能教”核心特质，坚持以党建领航、思政铸魂，系统构建文化浸润、课程融合、实践锤炼、素养培育、评价激励五位一体思政教育体系，把家国情怀、教育担当、乡土认同贯穿育人全过程。通过乡村教育主题文化营造、专题课程嵌入、基层实践历练等方式，持续涵育学生扎根基层、奉献乡土的教育情怀，筑牢“下得去、留得住”的价值根基。
在能力培养上，该校紧密对接乡村幼儿园真实岗位需求，以师德践行、保育教育、综合育人、自主发展为核心维度，建立岗位导向的能力目标体系，聚焦乡村留守儿童关怀、乡土资源利用、混龄教学组织、乡村安全保教等关键能力，实现培养目标与乡村教育场景精准适配。通过价值塑造与能力培养同向发力、双线贯通，推动人才培养从“技能本位”向“情怀与能力并重”转型，从“适配城市”向“服务乡村”跃升。
该校以“目标定乡”为牵引，持续优化人才培养顶层设计，推动教育理念、培养模式与育人机制系统性变革，有效提升了乡村幼师培养的针对性与实效性。一大批心怀乡土、本领过硬的毕业生扎根乡村幼教一线，成为守护乡村儿童成长、助力乡村教育振兴的中坚力量，为推动城乡学前教育优质均衡发展提供了坚实人才支撑。
策划/党委宣传部
文、图/艺术与教育学院 刘聪慧
二审/李玲玲
审核/季荣臣
编辑/朱昱函