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【2018年河南省教育厅师德师风教育主题征文获奖作品】弘扬师魂 铸就师德
来源:组宣部 发布人:朱昱函 阅读:次 发布时间:2018/11/19 8:59:30 更新时间:2018/11/19 8:59:33

2018年河南省教育厅师德师风教育主题征文三等奖

弘扬师魂  铸就师德
五年制专科部党支部赵蒙蒙

   一、爱心是师德之魂
   老师对学生的爱,简称师爱,是师德的核心,即师魂。在一定程度上,热爱学生就是热爱教育事业。苏霍姆林斯基说:“教育教学的全部奥秘就在于如何爱护学生。如果你讨厌学生,那么,你的教育还没有开始就结束了。”
   作为一名五年制的教师,所教的学生相对来说基础较差,并且大多贪玩好动,在上课期间注意力不集中,以至于很多知识点难理解。给我印象最深刻的是1班的小王同学,每次上课前半节课都认真听讲,讲课期间似乎也能听懂,但是自己单独做题时总是不会,讲课刚结束就立即举手问题。处理这种情况需要教师有更多的耐心和爱心,对于听不懂的学生在课下进行辅导,对知识点进行系统的总结,并对他们进行鼓励,使之不断进步。
   教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出、不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。它涵盖着生活的、学习的、道德品质的、思想行为的等各个方面,是博爱;可以说社会上的任何不正之风,对学生来说,都是一种灵魂的玷污。这种爱又是神圣的、真挚的,它不是简单的一次投入,终身见效的,而是复杂的、诚挚的感情,是真爱。
   二、人格是师德之基
   古人云:经师易得,人师难求。可见,为人师者,人格之重要。我认为,人格是师德之基石。俄国教育家乌申斯基说:“老师是一个学校最重要的师表,任何章程,任何教学方法,不论被设计得多么完美,都不能替代人格在教育工作中的作用。”人格也是社会关系和道德关系在教师身上的内在表现,它反映在为人处事的道德风尚上,教师的言谈举止无不对学生起着潜移默化的作用。
   用幽默感彰显人格的魅力,这是我常用到的一种教学方法。富于幽默感的教师通常会很受学生的欢迎,在上课期间时不时让气氛轻松一下,大可提高在学生心目中的形象,还能改善“敌我”之间的亲善关系。有次上课,暖暖的阳光一照,有的学生便昏昏欲睡了,为了避免他们在课堂上打瞌睡,我清清嗓子说:“我们每晚睡觉都会和周公相会,可昨晚周公接待我的时候,他恳求我说‘赵老师,千万不要让你的学生白天来找我,那可是我的午休时间!’同学们,大家都愿做一个讲文明懂礼貌的人吧,所以现在请不要打扰周公啊!”同学们听完都笑了起来。
   学生往往会从教师的言谈举止中发展其性格,体现在教学风格中,表现在德育的环境里。古今中外,教师以人格魅力赢得学生爱戴的例子不胜枚举。
   三、学识是师德之资
   人的知识涵养影响着他对职业道德的理解和认识;教师虽然不是科学家,但是,优秀的教师势必会以科学家的精神启迪人们崇尚科学,学习文化。没有学识,误人子弟,枉为人师,还有什么职业道德可谈呢?如果一个教师在学识方面还落后于他的学生,那么他怎么教?怎么教也对不起“太阳底下最光辉的职业”这一光荣称号。所以,我经常利用晚自习的时间给自己充电,不断扩大自己的知识储备量,完善自我,并涉猎各种专业,增加个人的兴趣爱好,以自己的最大能力来培养学生。
   在教学中还要关注开发学生的智力,培养学生创造性的思维品质,进行教学改革,改变传统的教学模式。在目前的教学中,我采用分小组预习、讨论、讲授课程的方式,让学生主动参与课堂,在学习知识的同时,提高自己的学习兴趣,发挥自己的主观能动性,并得到学生的一致好评。
   教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。学为人师,行为世范,注重身教,以身作则,要当好一名大学教师,首先要具有高尚的道德情操,志存高远,富有爱心。教师是学生增长知识和思想进步的导师,他的一言一行,都会对学生产生影响,一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上,全面以身作则,自觉率先垂范,这样才能为人师表。教师素质重在师德,教师职业道德充分体现了教师特有的职业思想、职业情操。教师要做好学生的灵魂工程师,就必须自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。重视教师职业道德培养,是实施科教兴国战略,培养新世纪人才的关键。教育是事业,是科学,又是一门艺术。这就要求教师既要有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神,还要有新时代所推崇的新思想,新观念,要有探索精神和创新精神。
热爱学生,尊重、理解学生以人为本,关心爱护学生,是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则,这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”。教育爱,作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱,其内涵极为丰富,既包括要求教师精心热爱学生,又包括要求教师精心教育学生。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱,才能激发出做好这一工作的高度责任感,才能坚定不移地辛勤耕耘,获得丰硕的育人之果,献出自己的爱心,铸造自己的人格,丰富自己的学识,让师德之花越开越绚丽多彩。
   通过师德学习,我深刻认识到加强师德修养对教育教学工作的推动作用。在今后的教育生涯中,我一定注重师德修养,规范自己的行为,以爱育爱,真正做到寓德与教,为人师表。

 
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